بحث در مورد "نگرش", چگونگی شکل گیری, تغییردادن, و سنجش آن و همین طور رابطه نگرش با رفتار, از مباحث بسیارمهم و رایج در حوزه روانشناسی اجتماعی بوده و هست. اهمیت موضوع نگرشها تا بدانجاست که بعضی از صاحبنظران, موضوع روانشناسی اجتماعی را اصولا مطالعه نگرشها دانسته اند. اگر یکی از اهداف برنامه های درسی را نیز ایجاد نگرشهای مطلوب در فراگیرندگان بدانیم, شاید متوجه شویم که توجه به ایجاد و تغییر نگرش به نحو سیستماتیک تا چه حد در برنامه های درسی ما مغفول باقی مانده است. البته امیدوارم بحث ایجاد و تغییر نگرش با القا دیدگاههای موردقبول یک گروه خاص اشتباه نشود و توجه نظام مند به این موضوع در فرایند تدوین برنامه های درسی لحاظ شود. چندی پیش, آقای دکتر جواد حاتمی (عضو هیات علمی دانشگاه تبریز) سخنرانی را در ارتباط با جایگاه نگرش در برنامه های درسی ارائه دادند. این سخنرانی بر مبنای پژوهشی بود که ایشان به عنوان کار پایان نامه دکترای خود انجام داده بودند و به نظرمن کار نو و ارزشمندی بود. فایل صوتی این سخنرانی, مقاله مربوط به این پژوهش به همراه دو کتاب در مورد نگرش را می توانید از قسمت زیر دانلودکنید.

دانلود فایل صوتی(۱)          دانلود فایل صوتی(۲)          دانلود کتابها         دانلود مقاله   

همانطور که قبلا نیز به اطلاع شما رساندم, سومین همایش ملی و نخستین کنفرانس بین المللی مدیران آموزش سازمانهای تولیدی و خدماتی در تاریخ 28 و 29 مهرماه در سالن همایشهای بین المللی صداوسیما برگزارشد. بنده نیز در روز اول کنفرانس حضورداشتم و در روز دوم به دلیل همزمانی این کنفرانس با همایش سالیانه انجمن مطالعات برنامه درسی توفیق حضورنیافتم. نکته مهمی که توجه من را در این کنفرانس به خود جلب کرد, حضور گسترده و حداکثری فارغ التحصیلان رشته های فنی و حضور ضعیف و حداقلی بچه های رشته های آموزشی بود. آیا ما فارغ التحصیلان رشته های آموزش اینقدر ضعیف عمل کرده ایم که گوی و میدان به دست فنی ها افتاده است؟ آیا دانشگاههای ما تقصیر دارند که دانشجویان خود را تنها برای فعالیت در آموزش و پرورش آماده می سازند؟ آیا وقت آن نرسیده است که بین رشته های مدیریت آموزش و پرورش(Educational Management) و مدیریت آموزش(Training Management) تمایز و حدومرز قائل شویم؟ البته حضور گرم بچه های فنی را گرامی می داریم(!) اما مقالاتی که توسط این گروه از دوستان ارائه شد از لحاظ ماهیت آموزشی کم وکاستیهای زیادی داشت و زبان آن برای من که قابل فهم نبود. علی ایحال, ره توشه ای ناقابل از این کنفرانس برایتان آماده کرده ام که امیدوارم مورد پسند قرارگیرد.

مجموعه مقالات کنفرانس

کتاب خلاصه مقالات و راهنما کنفرانس

دکتر ابولاعلایی: برنامه پرورش فردی(IDP)

مهندس موسی شریفی: تاثیر متقابل آموزشهای سازمانی و آموزش رفتار فردی

Loem Eloff: Neurobics

Dr. Jamillah Othman: Human Resource Development in …

در این پست, آخرین فایلهایی که از همایش نهم ضبط کرده ام را تقدیمتان می کنم. همچنین فایل صوتی مراسم اختتامیه و کلیپهای تصویری از حاشیه های همایش را نیز برایتان گذاشته ام(با تشکر از دوست گرامی جناب آقای ناصر یعقوب نژاد برای تهیه و در اختیار قراردادن این فیلمها). اگرچه همایش امسال از جهت امکانات جانبی و رفاهی مشکلات عدیده ای داشت, اما برخورد خوب و مهمان نوازی آذریها در خاطر ما بیشتر از کمیها و کاستیها باقی خواهدماند. مجددا از بروبچه های خوب دانشگاه تبریز تشکرمی کنم.

- فایل صوتی مراسم اختتامیه

- کلیپهایی از حاشیه همایش نهم      (1)         (2)          (3)

- حشمت الله نظری: سنجش و ارزشیابی در محیطهای یادگیری الکترونیکی

 - دکتر فرهاد سراجی: روند و نحوه الکترونیکی کردن برنامه درسی دانشگاه های از راه دور: ...

- دکتر محبوبه عارفی: مروری بر نقش و جایگاه برنامه درسی دانشگاهی بر رشد تفکر انتقادی ...

- میزگرد نقد و ارزیابی سیاستهای برنامه درسی در آموزش عالی: دکترمهرمحمدی, دکترفتحی  واجارگاه, دکتر برزویی, دکترنائینی, دکتر کیوانی, دکترحسینی نسب, دکترفتحی آذر, دکترفروتن

انشاالله سعی دارم در این هفته تمامی سخنرانیهایی که در آن حضورداشتم را برای افراد علاقمند در وبلاگ قراردهم. همانطور که در پست قبلی هم خدمتتان عرض کردم نشستهای خوبی در این همایش برگزارشد که البته جبرانی بود برای برخی مقالات ضعیف ارائه شده.امیدوارم که در سالهای آتی(با توجه به اینکه تقریبا یک دهه از عمر همایش می گذرد) شاهد بهبود کیفیت مقالات نیز باشیم. البته این امر در درجه اول بستگی به همت خود ما دانشجویان و اساتید رشته دارد. ضمنا جهت اطلاع آن دسته از دوستانی که تقاضای مجموعه مقالات همایش را کرده بودند به عرض می رسانم متاسفانه سی دی این مجموعه تا زمان همایش آماده نشده بود و به همین دلیل نیز توزیع نگشت.

- دکتر بهروز مهرام: بررسی جایگاه طرحواره های فلسفی و معرفت شناختی ...

-جمشید حیدری: پروژه محوری در فرایند یاددهی-یادگیری سازنده گرا, بستری برای ...

-دکتر مقصود امین خندقی: واکاوی ماهیت و جایگاه نقد در برنامه های درسی آموزش عالی

-عظیمه سادات خاکباز: جستاری پیرامون جایگاه آموزش عمومی در برنامه های درسی آموزش عالی

-سید عباس رضوی: مروری بر اصلاحات و تحولات آموزش عمومی در برنامه های درسی آموزش عالی ...

-نشست برنامه درسی بین رشته ای در آموزش عالی: دکتر رحیم زاده, دکتر ضرغامی, دکتر مهرمحمدی, خانم دکتر احمدی

همایش نهم هم برگزارشد. صرف نظر از کاستیها و نقطه ضعفهای همایش امسال, باید به اساتید و دانشجویان خوب دانشگاه تبریز دست مریزاد گفت که با کمترین حمایت مالی از سوی سازمانها و نهادهای مختلف, مهمان نوازی خوبی انجام دادند. من که تابحال تبریز را ندیده بودم, ولی از زیبایی شهر و رفتار مردم آن خیلی لذت بردم. و اما اصل همایش! به عقیده من کیفیت مقالات امسال کمی بهترشده بود, اما بازهم شاهد ارائه مقالاتی بودم که تکرار مکررات گذشته بود و البته کیفیت خوبی نیز نداشت. اما درکنار ارائه مقالات, چندین نشست بسیارخوب نیزبرگزارشد که بسیارچالش برانگیزبود و برای خود من بسیار نکات آموزنده ای به همراه داشت. از دیگر نکات مهم این بود که بالاخره پیگیریهای خانم نیکنام و خانم خاکباز جواب داد و نشستی کوچک(البته سرمیز نهار!)با دکتر مهرمحمدی, دکتر علی عسگری, دکتر فتحی واجارگاه و آقای کیذوری در مورد شرایط فعلی رشته یرنامه درسی در ایران داشتیم. خوشبختانه قرارشد نشستهای رسمی تری در آینده در همین ارتباط توسط انجمن مطالعات برنامه درسی ایران برگزارشود تا دغدغه های دانشجویان رشته ما بیشتر مورد بررسی قرارگیرد(البته انشاالله!). امسال جای دکتر موسی پور, دکتر کیامنش, دکتر عطاران,دکتر فاضلی,... نیز بسیارخالی بود. در این چند روز سعی خواهم کرد سخنرانیها و نشستهایی که در آنها حاضربودم را برایتان در وبلاگ قراردهم. پس قضاوت در مورد کیفیت همایش امسال با شما!

- مراسم افتتاحیه(شامل سخنرانی دکترعلوی, دکتر قربانی, دکتر فتحی آذر, دکتر یزدانی و دکتر توفیقی)

- دکتر محمود مهرمحمدی( وارونگی در طراحی برنامه های درسی حرفه گرا/ماموریت گرا)

- خانم پروفسور پاندا(سیاستهای توسعه آموزش عالی در هندوستان)

- دکتر بهرنگی(سازوکار کاهش فاصله بین امتیازات یادگیری و ...)

- نشست گروه فاوا(ICT) و برنامه درسی

در هفته جاری شاهد دو همایش بزرگ در زمینه آموزش خواهیم بود. اول, سومین همایش ملی و نخستین کنفرانس بین المللی مدیران آموزش سازمانهای تولیدی و خدماتی که روزهای سه شنبه و چهارشنبه هفته جاری برگزارمی شود. این همایش سومین سال فعالیت خود را سپری می کند و سال جاری برای اولین بار است که  جنبه بین المللی پیداکرده است. نکته مثبت این همایش برگزاری کارگاههایی است که اساتید خوبی از ایران و خارج از کشور اجرای آن را به عهده خواهندداشت. و اما نکته منفی که در سالهای پیش مشاهده کردم, کیفیت پایین مقالات پذیرفته شده بود که امیدوارم امسال این مساله تا حدی بهبودپیداکند. من نیز به حکم وظیفه و علاقه, امسال از طرف شرکت ملی نفت ایران در این همایش حضورخواهم یافت(البته فقط روز اول همایش). به هر حال سالهاست که من در بخش آموزش سازمانهای مختلف کارکرده ام و در کنار برنامه درسی, علاقه زیادی به مباحث آموزش سازمانی دارم. دوم, نهمین همایش سالیانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران می باشد که روزهای چهارشنبه و پنجشنبه در دانشگاه تبریز برگزارمی گردد. به عقیده من, همایش سالیانه انجمن, نقطه عطف فعالیتهای رشته برنامه درسی در طول یکسال می باشد که هرچه به شروع آن نزدیک می شویم هیجان نسبتا محسوسی نیز در جامعه علمی این رشته مشاهده می شود. البته از این نکته نباید غافل شد که این همایش در طول سالهای گذشته درکنار نقاط قوت, نقاط ضعفی نیز داشته است که امیدوارم از چشم دست اندرکاران پنهان نماند. نقد این همایش های سالیانه را به هفته آینده موکول می کنم, اما همانقدربگویم که برخی از دوستان(و البته خود من) تهیه مقاله علمی را با انشانویسی اشتباه گرفته ایم و البته بسیاری از این انشا ها نیز در همایش پذیرفته و ارائه می شود. برخی از دوستان را دیده ام که قبل از همایش, هفت تا هشت چکیده را آماده کرده بودند و می گفتند اگر چکیده ها قبول شد, مقاله اش را بعدا تهیه می کنیم! خدایا! مگر چکیده کار را پس از پایان آن تهیه نمی کنند! یا سواد من نم کشیده است یا اینکه تهیه مقاله برای همایش انجمن حالت بازاری پیداکرده است. البته خود من نیز در سالهای گذشته مقالاتی داشتم که احساس می کنم کارهای خوبی ازکار درنیامده بودند و عجبا که هرسال نیز پذیرفته شده و در بخش ارائه شفاهی عرضه می شدند. بگذریم, در پست این هفته, مجموعه مقالات سالهای گذشته همایش مدیران آموزش و انجمن مطالعات برنامه درسی را برایتان آپلودکرده ام. امیدوارم که اگر عمری باقی بود , سخنرانیهای خوب این دو همایش را در پستهای بعدی برایتان قراردهم.

مجموعه مقالات اولین همایش مدیران آموزش                               (1)

مجموعه مقالات دومین همایش مدیران آموزش                             (1)

مجموعه مقالات پنجمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی        (1)

مجموعه مقالات ششمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی      (1)

مجموعه مقالات هفتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی       (1)         (2)

مجموعه مقالات هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی     (1)         (2)

(برای به هم چسباندن فایلهای PDF می توانید از این برنامه استفاده کنید)

یکی از مسائلی که به دلیل خدمت در بخش آموزش سازمانهای مختلف با آن مواجه بوده ام این است که فارغ التحصیلان رشته های مختلف آموزش(برنامه ریزی آموزشی, برنامه ریزی درسی, مدیریت آموزشی و ...) به دلیل تاکیدی که در دانشگاهها بر پداگوژی( هنر و علم تربیت کودکان) می شود غالبا با مفهوم و حیطه کار آندراگوژی( آموزش بزرگسالان) بیگانه اند. فرهنگ آموزش در سازمانهای تولیدی و خدماتی تا حد زیادی با شرایط کار در آموزش و پرورش متفاوت است و عدم توجه تعداد زیادی از ما کارشناسان آموزش به این نکته باعث شده است تا نسبت به کیفیت کار فارغ التحصیلان علوم تربیتی در سازمانها شبهاتی پدیدآید. درحال حاضر معدود دوره هایی توسط برخی موسسات خصوصی در زمینه آموزش سازمانی برگزار می شود که در این قسمت فایل صوتی و تصویری یکی از این دوره ها را برایتان آپلود کرده ام. عنوان این دوره " آموزش اثربخش و اثربخشی آموزش " می باشد که توسط موسسات DNV و مرکز آموزش و تحقیقات صنعتی ایران برگزار شده است. مدرسان این دوره دکتر اباصلت خراسانی, دکتر حسینی و مهندس موسی شریفی هستند که از افراد جوان و البته کارکشته در زمینه آموزش سازمانی می باشند. در این دوره مواردی چون ISO 10015, نیازسنجی آموزشی, طراحی آموزشی, Train the Trainer, اندازه گیری اثربخشی آموزش, تدوین شاخص برای فرایند آموزش مورد بحث قرارمی گیرد.

دانلود فایلهای صوتی:       (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   (7)   (8)   (9)   (10)   (11)   (12) 

دانلود فایلهای تصویری:     (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   (7)   (8)   (9)   (10)   (11)   (12) 

چندی پش درارتباط با یکی از نظریات نسبتا جدید روانشناسی با نام اذهان پنجگانه که توسط گاردنر مطرح شده و شکل تکمیلی نظریه هوشهای چندگانه است  مطالبی برایتان به اشتراک گذاشته بودم. ماهیت این نظریه برای من جذابیت بسیاری دارد و معتقدم توجه به آن می تواند در حیطه تعلیم و تربیت و آموزش سازمانی باعث تغییر نگاههای یکسویه شود چراکه یکی از مشکلات ما عدم توجه به ماهیت متکثر پدیده های آموزشی است.چندی پیش فایل تصویری سخنرانی "هووارد گاردنر" برای معلمان کشور انگلستان را در جایی پیداکردم که در آن به تشریح دیدگاه خود و دلالتهای تربیتی آن پرداخته بود. به کسانی که علاقمند به این موضوع هستند پیشنهاد می کنم حتما این سخنرانی را گوش کنند. 

دانلود فایل صوتی:          (۱)

دانلود فایل تصویری:        (۱)          (۲)          (۳)          (۴)

دومین نشست انجمن مطالعات برنامه درسی ایران در سال ۱۳۸۸ امروز صبح ۱ مهرماه از ساعت ۱۰ الی ۱۲در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد. عنوان این سخنرانی " واژگان پایه و کاربست آن " بود که توسط دکتر دادرس( هیات علمی دانشگاه تهران ) دکتر دستجردی( پژوهشکده تعلیم و تربیت ) و دکتر نعمت زاده ( دانشگاه الزهرا ) ارائه شد. البته در این جلسه دکتر مهرمحمدی و دکتر علی عسگری نیز حاضربودند و نکات خوبی نیز توسط دکتر مهرمحمدی ابرازشد. این جلسه به معرفی طرح پژوهشی تخصیص یافته بود که خود من تابحال چیزی درباره آن نشنیده بودم اما از موضوع آن و تلاش و همت پژوهشگران پروژه لذت بردم. به همین خاطر فایل صوتی این نشست را بلافاصله آپلود کردم. امیدوارم مفید فایده باشد.

دانلود فایل صوتی

تا آنجا که به خاطر دارم, در دوران تحصیل غالبا مجبور بوده ام تا بازگوکننده حرفهای معلمان و نوشته های کتابها باشم. اکثر اوقات باید دقیقا آنچه را در جزوه یا کتاب آمده بود می نوشتم تا کسر نمره شامل حالم نشود. کمتر پیش می آمد که جرات داشته باشم راه و روش جدیدی را پیشنهاد کنم چراکه وقعی به آن نهاده نمی شد وحتی گاهی با عطاب و ختاب با آن برخورد می شد. البته این مشکل من به تنهایی نبود, بلکه اکثر دانش آموزان دچار آن بودند. نمی خواهم نسبت به معلمانم قدرناشناس باشم, چراکه می دانم آنها نیز مجبوربودند در زمان تعیین شده کتاب را به اتمام برسانند و فشارهای وارده از سوی ادارات مرکزی مانع توجه به مسائلی نظیر خلاقیت می شد. نمی دانم مشکل از کجا بوده و است, اما امیدوارم هرچه زودتر این شرایط نامناسب اصلاح شود. اما به چه دلیل سفره دلم بازشد؟! چندی پیش شبکه تلویزیونی Teacher’s TV انگلستان سمیناری با عنوان تدریس خلاق(creative teaching) پخش کرد. سخنران این سمینار خانم Sally Graham از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه Hertfordshire بود که نکات جالبی را برای معلمین شرکت کننده در سمینار مطرح کرد. به همین دلیل فایل صوتی و تصویری این جلسه را ضبط کرده و در این قسمت برایتان قرارداده ام. همچنین کتاب خوبی را نیز اخیرا پیداکرده ام با عنوان " کتاب جامع خلاقیت برای معلمان" یا Creativity: A Handbook for Teachers که چاپ سال 2007 بوده و مطالب سودمندی دارد. این کتاب را نیز می توانید از قسمت زیر دانلود کنید.

دانلود کتاب:                     (1)

دانلود فایل صوتی:             (1)

دانلود فایل تصویری:           (1)          (2)          (3)          (4)

چندي پيش، "نخستين كنفرانس بين المللي يادگيري الكترونيكي" توسط "موسسه استاندارد و تحقيقات صنعتي" و "شركت فناوری اطلاعات رايا زيتون" برگزار شد. البته اين كنفرانس تنها اسم بين المللي را با خود يدك مي كشيد، چراكه ما هيچ سخنران غير ايراني نديديم ( البته سخنرانان ايراني مقيم خارج از كشور در بين آنها بودند). به هرحال از نكات خوب اين كنفرانس حضور اساتيدي چون دكتر صراف زاده، دكتر علي اكبر جلالي، دكترمحسن عطاران، .... بود كه سخنرانيهاي جالبي داشتند. در اين قسمت سخنرانيهاي مهم اين كنفرانس را برايتان قرارداده ام كه اميدوارم مورد توجه واقع شود.

دكتر صراف زاده: سيستمهاي آموزش الكترونيكي حساس به عاطفه

مهندس عماد قائني: اجراي نظام آموزش الكترونيكي در سازمانها

دكتر گنجعلي زاده: جنبه هاي اقتصادي يادگيري الكترونيكي

آقاي پرهيزگار: آموزشهاي فني- حرفه اي از طريق يادگيري الكترونيكي

پروفسور محسن عطاران: يادگيري الكترونيكي به عنوان يك استراتژي

دكتر مزيني: مولفه هاي آشكار و پنهان يادگيري الكترونيكي

دكتر علي اكبر جلالي: نقش اجتماعي يادگيري الكترونيكي2

یکی از فعالیتهای بسیار خوب و نوآورانه ای که انجمن مطالعات برنامه درسی ایران به انجام آن همت گمارده است, تدوین دانشنامه برنامه درسی است. این پروژه که با همکاری "بنیاد دانشنامه بزرگ فارسی" در حال انجام است بنابر برنامه پیش بینی شده تا مهرماه سال 1390 به چاپ خواهد رسید. به نظر من که باید به دست اندرکاران اصلی این پروژه که با عشق و علاقه به این کار همت گمارده اند احسنت گفت. چندی پیش یکی از جلسات ماهیانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران به معرفی نحوه انجام و پیشرفت این پروژه اختصاص یافته بود. این جلسه که با حضور دکتر مهرمحمدی, دکتر عطاران, دکتر علی عسگری ,... و تعدادی از دانشجویان و علاقمندان برگزار شد به نظر من حاوی نکات آموزشی جالبی در خصوص چگونگی و کیفیت مقالات دانشنامه ای بود. به همین دلیل فایل صوتی این جلسه را برای علاقمندان در این قسمت قرار می دهم. همچنین برای اینکه با مقالات دانشنامه ای در حوزه تعلیم و تربیت آشنا شوید, دانشنامه نفیس, حجیم و ارزشمندی را برایتان آپلود کرده ام با عنوان Encyclopedia of Education که بیش از سه هزار صفحه دارد و مطمئنا می تواند مورد استفاده علاقمندان حوزه تعلیم و تربیت قرار گیرد. دیگر مدارک مربوط به نشست ماهیانه نیز در همین قسمت قرارگرفته است.

دانلود مدارک نشست:                       (1)

دانلود دانشنامه تعلیم و تربیت:             (1)

دانلود فایلهای صوتی نشست :            (1)             (2)             (۳)

پیتر مک لارن(Peter Mclaren) یکی از اساتید برجسته برنامه درسی است که اندیشه های او در زمینه فرهنگ تعلیم و تربیت, پست مدرنیسم و آموزش و پرورش و خصوصا پداگوژی انتقادی بسیار روشنگرانه است. چندی پیش یکی از شبکه های تلویزیونی آمریکا مصاحبه ای با این اندیشمند انجام داد که وی در آن به تبیین دیدگاه خود در مورد پداگوژی انتقادی پرداخت. مصاحبه گر این برنامه کینچلو می باشد که خود یکی از افراد سرشناس حوزه تعلیم و تربیت و برنامه درسی است. در این پست فایل صوتی و تصویری این برنامه را به همراه دو عدد از کتابهای مک لارن برایتان آپلود کرده ام. امیدوارم مورد استفاده قرارگیرد.

دانلود كتابها:                     (1)

دانلود فايل صوتي:              (1)

دانلود فايل تصويري:            (1)          (2)          (3)

با عرض پوزش به علت فوت پدرم قادر به ادامه همکاری در انجام کارهایی که به برخی دوستان وعده داده بودم نیستم

---------------------------------------------------------------------

از کلیه دوستانی که از طریق ایمیل تلفن و يا ثبت نظر در وبلاگ ابراز همدردي نمودند سپاسگذارم و براي كليه رفتگان آنها طلب مغفرت دارم. همچنين از عزيزاني كه عليرغم قول قبلي نتوانسته بودم با آنها همكاري نمايم پوزش مي طلبم.

موفق و سربلند باشيد

سعيد صفايي موحد

۲/۶/۱۳۸۸

نیازسنجی آموزشی از جمله اقداماتی است که به عقیده من می توان آن را سنگ بنای یک آموزش درست و موثر دانست. دوستانی که در زمینه آموزش در سازمانها فعالیت داشته اند به خوبی این امر را دریافته اند که نیازسنجی درست تا چه حد در موفقیت و اثربخشی دوره های آموزشی می تواند موثر باشد. اما نیازسنجی در سازمانهای امروز تا حد زیادی مغفول باقی مانده و در برخی سازمانها نیز به صورت امری تشریفاتی و صوری اجرا می شود. معدود موسسات و نهادهایی هستند که ضرورت این کار را دریافته و جدا نسبت به آن همت گماشته اند. در پست این هفته فایل صوتی کارگاه آموزشی نیازسنجی که مدرس آن آقای دکتر کورش فتحی واجارگاه, از متخصصان بلامنازع این زمینه, بودند را برای علاقمندان آموزش سازمانی  قرارداده ام. طبق معمول کتابی را نیز در رابطه با موضوع این کارگاه آموزشی برایتان آپلود کرده ام.

دانلود کتاب

جلسه اول      جلسه دوم      جلسه سوم      جلسه چهارم      جلسه پنجم     جلسه ششم

شما وضعیت آموزش و پرورش ایران در سند چشم انداز 20 ساله را چگونه ارزیابی می کنید؟ آیا فکر می کنید که ما در سال 1404 به قدرت اول منطقه تبدیل خواهیم شد؟ آیا روند فعلی نظام آموزش و پرورش ایران منجر به توانمندسازی نسل آینده ساز ما خواهد شد؟ جایگاه دانش آموزان ما در سند چشم انداز 20 ساله چیست؟ این هفته فایل صوتی نشستی را برای شما آپلود کرده ام که در آن, برخی از اساتید پیشکسوت تعلیم و تربیت ایران من جمله دکتر محمود مهرمحمدی, دکتر کورش فتحی واجارگاه, دکتر علی تقی پور ظهیر و آقای عباس صدری به بررسی جایگاه آموزش و پرورش در سند چشم انداز 20 ساله پرداخته اند. همچنین فرصت را غنیمت شمرده و برخی اسناد مربوط به برنامه درسی ملی را نیز در این قسمت قرار می دهم.

فایل صوتی 1               فایل صوتی 2               اسناد برنامه درسی ملی

در سالهای اخیر مفاهیم جدیدی به عرصه روانشناسی وارد گشته اند که می توانند توجه برنامه ریزان درسی را در تدوین برنامه ها به خود جلب نمایند. از جمله این مفاهیم می توان به هوش هیجانی(emotional intelligence) و هوش معنوي(spiritual intelligence) اشاره كرد. اين دو مفهوم مي توانند توجه ما را به جنبه هاي غيرشناختي در فرايند آموزش جلب كنند. هفته گذشته دكتر پرويز شريفي درآمدي در يك جلسه چند ساعته ابعاد و زواياي سازه هوش معنوي را مورد بررسي قرار دادند كه فايل صوتي آن را در اين قسمت قرار مي دهم. همچنين دو كتاب نيز در همين ارتباط برايتان آپلود كرده ام كه اميدوارم مورد توجه قرار گيرد.

دانلود كتابها:               (1)

دانلود فايل صوتي:       (1)          (2)          (3)

دوستانی که در حیطه یادگیری الکترونیکی فعالیت دارند با نام "پروفسور بدرول خان"استاد پاکستانی تبار ساکن آمریکا, آشنا می باشند. بدرول خان از چهره های ارزنده عرصه یادگیری و آموزش الکترونیکی می باشد که آثاری چند نیز در این زمینه از خود به یادگار گذاشته است.وی در نخستین کنفرانس بین المللی یادگیری الکترونیکی که در تهران برگزارشد یکی از سخنرانان کلیدی مجازی بود که از طریق ویدیو کنفرانس سخنرانی خود را ارائه کرد. وی دراین سخنرانی جنبه های پداگوژیکی,فنی,ظاهری,ارزیابی,مدیریتی,اخلاقی و نهادی آموزش الکترونیکی را مورد بحث و بررسی قرارداد. در این قسمت, فایل تصویری و صوتی این سخنرانی و همچنین یکی از کتابهای ایشان را برای علاقمندان حوزه یادگیری الکترونیکی قرارداده ام. شایان ذکراست که زبان سخنرانی انگلیسی بوده ولی فایل تصویری دارای زیرنویس فارسی می باشد.

دانلود کتاب 

فایل صوتی:      (1)    (2)    (3)    (4)    (5)    (6)    (7)    (8)    (9)    (10)    (11)

فایل تصویری:    (1)    (2)    (3)    (4)    (5)    (6)    (7)    (8)    (9)    (10)    (11)

چندی پیش شبکه Teachers TV انگلستان ميزگردي جالب با حضور متخصصان آموزش و پرورش اين كشور برگزار كرد كه موضوع اصلي آن، بحث درباره تناسب يا عدم تناسب برنامه هاي درسي موجود با شرايط جهاني جديد بود. همانطور كه مي دانيد، نسبت برنامه درسي با زمان از جمله مباحثي است كه در طي اين چند سال توجه تعدادي از متخصصان برنامه درسي را به خود جلب كرده است و اين ميزگرد نيز توانست اين موضوع را از زواياي گوناگون به تصوير دربياورد. در اين قسمت فايل صوتي و تصويري اين برنامه را براي شما قرارداده ام. همچنين كتابي ارزشمند از مايكل يونگ با عنوان Curriculum for the Future  كه درباره اين مبحث مي باشد را براي علاقمندان آپلود كرده ام. اميدوارم مورد استفاده قرار گيرد.

كتاب:                     (1)

فايل صوتي:            (1)

فايل تصويري:          (1)          (2)          (3)          (4)          (5)

بحث مدیریت دانش از جمله مباحثی است که امروزه در حیطه های گوناگون و به خصوص در سازمانها اهمیت فوق العاده ای یافته است. این اهمیت تا حدی است که دهه ۲۰۰۰ را دهه مدیریت دانش نامیده اند. امروزه لزوم توجه به این مبحث در سازمانهای آموزشی نیز احساس شده است. اما چند روز قبل در دوره یک روزه ای با همین عنوان مدیریت دانش شرکت کردم که مدرس آن دکتر "جعفری مقدم" از اساتید دانشگاه تهران بودند. بی مناسبت ندیدم که فایلهای صوتی این کلاس را برای شما نیز در این قسمت قرار دهم. همچنین کتابی نیز با عنوان "Learning through Knowledge Management" براي مطالعه بيشتر افرادي كه به اين موضوع علاقمند مي باشند در اين قسمت آپلود كرده ام.

دانلود كتاب          دانلود جلسه اول        دانلود جلسه دوم          دانلود جلسه سوم           

متخصصان و علاقمندان حوزه تعلیم و تربیت و علی الخصوص برنامه درسی با نام هنری ژیرو به خوبی آشنا هستند. وی از نظریه پردازان بزرگ و نومفهوم گرای برنامه درسی است که آثارزیادی در زمینه فرهنگ, سیاست و تعلیم و تربیت به رشته تحریر درآورده و به یکی از چهره های مطرح پداگوژی انتقادی تبدیل گشته است. چندی پیش یکی از شبکه های تلویزیونی آمریکا مصاحبه ای با این اندیشمند بزرگ تعلیم و تربیت انجام داد که فایل تصویری و صوتی آن را در این پست برای شما قرار می دهم( این مصاحبه توسط کینچلو از صاحبنظران معروف حوزه برنامه درسی صورت گرفته است). همچنین جهت آشنایی شما با عقاید و اندیشه های ژیرو, یکی از کتابهای وی با عنوان Postmodern Education را در این قسمت برای دانلود قرار داده ام.

دانلود کلیپ تصویری 1        دانلود کلیپ تصویری2        دانلود فایل صوتی        دانلود کتاب

کسانی که در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و خصوصا آموزش الکترونیکی فعالیت دارند با نام دکتر علی اکبر جلالی به خوبی آشنا هستند. وی استاد دانشگاه علم و صنعت ایران, استاد مدعو دانشگاه ویرجینیای غربی آمریکا, موسس شهرها و روستاهای الکترونیکی ایران, صاحب 26 کتاب به زبان فارسی و انگلیسی, بیش از هزار مقاله علمی و ... هستند و به طور کلی از افتخارات جامعه ایران می باشند. من نخستین بار ایشان را در جلسه دفاعیه دکتر سراجی دیدم و پس از آن نیز در چندین سخنرانی وی حاضر بودم, سخنرانیهایی که همیشه با شور و هیجان و نکات آموزنده بسیاری همراه بوده است. به همین دلیل در این قسمت سه مورد از سخنرانیهای ایشان را برای افراد علاقمند به حوزه آموزش الکترونیکی قرار میدهم. همچنین کتابی جدیدا در حوزه یادگیری الکترونیکی پیدا کردم که فکر کنم خواندن آن نیز خالی از لطف نباشد.

 دانلود کتاب

همایش مدیران آموزش:                           (1)     (2)       (3)

کنفرانس یادگیری الکترونیکی:                   (1)      (2)       (3)

سمینار استقرار نظام آموزش الکترونیکی:   (1)      (2)       (3)      (4)     (5)     (6)    (7)     (8)

چند روز پیش, نخستین نشست ماهیانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران در سال 88 برگزار شد. این نشست به نقد و بررسی "رهنامه نظام تربیت رسمی و عمومی آموزش و پرورش" اختصاص داشت. اعضا اصلی این میزگرد را به نظر من می شد در دو جبهه قرارداد: گروه اول متشکل از حجت الاسلام (دکتر) صادق زاده قمصری و دکتر سوسن کشاورز که از دست اندرکاران تهیه این رهنامه یا دکترین بوده و گرایش مذهبی شدیدی در بیانات آنها وجود داشت, و گروه دوم متشکل از دکتر موسی پور, دکتر سلسبیلی و آقای دهقان که گرایشات آنها بیشتر سمت و سوی ملی-مذهبی داشت. جدالهای کلامی این دو گروه جذابیت خوبی به جلسه داد و امید است که نقدهای وارد شده به این رهنامه در نگارشهای بعدی مورد توجه قرار گیرد. مخصوصا اینکه جنبه ملیت و ایرانیت جایگاه بهتری در این رهنامه به دست آورد( جهت دانلود پس از انتخاب گزینه و ورود به صفحه جدید بر روی مربعی که کلمه Packed روي آن درج شده است كليك كنيد).  

دانلود:          (1)          (2)          (3)          (4)          (5)          (6)          (7)          (8)

همانطور که در پست قبلی نوشته بودم کارگاه آموزشی "سواد اطلاعاتی: مهارتهای جستجو و بازیابی اطلاعات در منابع الکترونیکی" توسط دکتر یزدان منصوریان این هفته برگزار شد. با کسب اجازه از ایشان فایلهای این کارگاه را در این قسمت قرار می دهم( جهت دانلود پس از ورود به صفحه جدید بر رور مربعی که کلمه Packed بر روی آن درج شده کلیک کنید).

دانلود جزوه                    دانلود اسلایدها

جلسه اول:          (1)          (2)          (3)          (4)

جلسه دوم:         (1)          (2)          (3)          (4)          (5)          (6)

جلسه سوم:       (1)          (2)          (3)          (4)   

شنبه این هفته(۱۹/۲/۸۸) کارگاه آموزشی یک روزه ای در محل آموزش شرکت نفت برگزار شد که موضوع آن " چگونگی تدوین مقالات پژوهشی" بود. مدرس این کارگاه دکتر یزدان منصوریان عضو محترم هیات علمی دانشگاه تربیت معلم بودند که سوابق زیادی در چاپ اینگونه مقالات در نشریات داخلی و خارجی دارند. با کسب اجازه از ایشان فایلهای مربوط به این کارگاه آموزشی را در این قسمت قرار می دهم( البته هفته آینده نیز ایشان کارگاه یک روزه ای با عنوان سواد اطلاعاتی خواهند داشت که اگر همانند اینبار اجازه دهند فایلهای آن جلسه را نیز بر روی وبلاگ قرار خواهم داد).برای دانلود فایلها پس از کلیک کردن بر روی گزینه ها و ورود به صفحه جدید بر روی مربعی که در آن کلمه Packedشده است کلیک کنید.

دانلود جزوه دوره                    دانلود اسلایدها

جلسه اول:          (۱)          (۲)          (۳)          (۴)

جلسه دوم:         (۱)          (۲)          (۳)          (۴)          (۵)          (۶)

جلسه سوم:       (۱)          (۲)          (۳)          (۴)          (۵)         

در سراسر ایران همیشه پایدار معلمانی هستند که به راستی عاشقانه فعالیت می کنند و از جان و دل برای شاگردانشان مایه می گذارند. اینان با کاستی ها می سازند و از ثمره کار خویش لذت می برند. کاش ما قدر این سرمایه ها را بیشتر بدانیم و آن ها را در پیچ و خم تنگناهای موجود تنها نگذاریم. امروز روز معلم است و بر خود لازم می دانم به خاطر زحماتی که معلمان عزیزم در طی این سالها برایم کشیده اند به عنوان تشکر حداقل پست این هفته را به آنها اختصاص دهم( عجب تشکر بزرگی! خوب ببخشید بیشتر از این از دستم بر نمی آمد).  و اما در همایش هشتم انجمن مطالعات برنامه درسی ایران مقاله ای توسط دکتر عطاران ارائه شد که سرگذشت دو معلم روستا( آقای عادل دور و عبدالمحمد شعرانی) و تلاشهايشان جهت جهاني كردن روستاي كوچكشان را مورد بررسی قرار داده بود. این پژوهش که با روش تحلیل حکایت(Narrative Inquiry) صورت گرفته بود بسيار دلنشين سرگذشت اين دو معلم عزيز را به تصوير كشيده بود. در اين قسمت فايل صوتي سخنراني دكتر عطاران و همچنين انعكاس تلاشهاي يكي از اين معلمان( آقاي عبدالمحمد شعراني) در رسانه هاي سراسر كشور را برايتان قرار مي دهم. اميدوارم كه كشور ما قدردان فعاليت هاي اين عزیزان باشد(برای مشاهده فایلهای تصویری می توانید این برنامه را دانلود و نصب کنید).

فایل صوتی سخنرانی دکتر عطاران

کلیپ تصویری گزارش خبری ۱و۲ درباره مدرسه کالو

کلیپ تصویری گزارش خبری ۳و۴ درباره مدرسه کالو

فایل صوتی سرگذشت مدرسه کالو از زبان سرباز معلم

فایل متنی مصاحبه نشریه مدرسه با سرباز معلم روستای کالو

فایل صوتی مصاحبه رادیو گفت و گو با سرباز معلم روستای کالو

کلیپ تصویری برنامه ی تلویزیونی ماه و مهر درباره روستای کالو

فایل صوتی گزارش رادیو کالج از استرالیا درباره سرباز معلم روستای کالو

هفته گذشته قول دادم کتاب "Five Minds for Success in Future" را برايتان به صورت Audio Book قرار دهم. البته متاسفانه فايل متني اين كتاب را ندارم و اميدوارم بتوانم تهيه كنم. اين كتاب بسيار با ارزش است ونكات بسيار جالبي براي دست اندركاران تعليم و تربيت به همراه دارد. همچنين اين مبحث براي افرادي كه به زمينه هوشهاي چندگانه علاقه دارند نيز بسيار مفيد است و دريچه جالبي از تعامل فرهنگ با شكل گيري ذهن را به روي شما مي گشايد( البته گاردنر چندي پيش سميناري در همين ارتباط در كشور انگلستان اجرا كرد كه از شبكه Teachers TV انگلستان نيز پخش شد و انشالله در آينده فايل آن برنامه را نيز در وبلاگ خواهم گذاشت).

دانلود:    (۱)        (۲)       (۳)       (۴)       (۵)       (۶)       (۷)       (۸)       (۹)      (۱۰)       

بچه های رشته های روانشناسی و تعلیم و تربیت با نام گاردنر روانشناس بزرگ به خوبی آشنا هستند. وی یکی از پرچمداران نظریه هوشهای چندگانه است که دیدگاههایش در این زمینه تاثیر بسزایی در حیطه تعلیم و تربیت به جای گذاشته است. در حیطه برنامه درسی نیز ایدئولوژی "تکثرگرایی شناختی" که توسط آیزنر مطرح شده است از جهت روانشناختی ملهم از این نظریه می باشد. اما در سالهای اخیر دیدگاه جدیدی توسط گاردنر مطرح شده که "اذهان پنج گانه" نام دارد. این نظریه در کتابی با عنوان "اذهان پنج گانه برای موفقیت در آینده" یا "Five Minds for Success in Future" ارائه شده و اين كتاب يكي از پرفروشترين كتابهاي علمي در آمريكا بوده است. چندي پيش يكي از شبكه هاي تلويزيوني آمريكا مصاحبه اي را با گاردنر در ارتباط با اين نظريه انجام داد كه بسيار جالب و شنيدني است. به همين دليل فايل صوتي و تصويري اين برنامه را براي شما در اين قسمت قرار ميدهم( فايلهاي تصويري با فرمت 3gp هستند كه براي پخش بر روي موبايل مناسبند. براي مشاهده آنها روي كامپيوتر اين برنامه را دانلود و نصب كنيد تا Windows Media Player شما قادر به پخش آن شود). انشالله اگر عمري باقي بود اصل اين كتاب را كه بسيار ارزنده و خواندني است به صورت "كتاب صوتي" يا "Auodio Book" در پستهاي بعدي خواهم گذاشت. 

فايل صوتي:          (1)          (2)          (3)          (4)

فايل تصويري:        (1)          (2)          (3)          (4)

به نظر می رسد جهانی شدن پدیده ای است که خواه ناخواه در جنبه های اقتصادی, سیاسی و فرهنگی زندگی ما تاثیر گذار بوده است. امروزه دیگر به سختی می توان در حصار ارزشهای بومی و قبیله ای ماند و به بهانه بومی ماندن از پذیرش رویدادهای نو سرباز زد. شاید بهتر باشد جهانی شدن را تنها یک توطئه استکباری جدید ندانیم و حداقل از فرصتهایی که به واسطه این شرایط برای ما پیش آمده است استفاده کنیم. ارزشهای خود را پاس بداریم اما اصرار لجوجانه و غیرمنطقی در جلوگیری از اصلاح آنها نکنیم. به عقیده من جهانی شدن دو روی یک سکه است که هم فرصت با خود آورده است و هم تهدید. این فرصتها به گونه ای است که به قول یکی از اندیشمندان غربی شرایطی را برای  "استعمار معکوس" از سوی کشورهای جهان سوم پدید آورده است. اما نتیجه اخلاقی! اینکه این سخنان قلمبه سلمبه! مقدمه ای است برای گوش دادن به سخنرانی برخی اساتید که در هشتمین همایش سالیانه انجمن مطالعات برنامه درسی با عنوان "جهانی شدن و بومی ماندن برنامه های درسی" ارائه گشت.

دكتر سعيدي: جهاني شدن و اصلاحات در آموزش عالي

دكتر فتحي واجارگاه: بين المللي شدن مطالعات برنامه درسي

دكتر جميله علم الهدي: چهارگانه آموزش جهاني در دو رويكرد منفعت مدار و فضيلت مدار

دكتر سعيد ضرغامي: ساختار شكني برنامه هاي درسي پست مدرن با نگرش به انديشه هاي دريدا

کسانی که به طور جدی در زمینه تعلیم و تربیت و برنامه درسی فعالیت می کنند نام الیوت آیزنر را به خوبی می شناسند. این استاد بزرگ به دلیل نگاه هنری خویش به جنبه های مختلف تعلیم وتربیت ازجمله تدریس تحقیقات تربیتی ارزشیابی آموزشی و آموزش هنر شهرت زیادی یافته است. چندی پیش ایشان مصاحبه ای با یکی از شبکه های تلویزیونی آمریکا داشتند و در آن به تبیین نقش هنر در تعلیم وتربیت پرداختند. به همین دلیل فایل این برنامه تلویزیونی را به دو صورت فایل تصویری و فایل صوتی برای افراد علاقمند در این قسمت قرار داده ام. به کسانی که به رویکرد هنری و فرهنگی به تعلیم و تربیت علاقمندند توصیه می کنم این مصاحبه را گوش کنند.ضمنابرای چسباندن فایلهای صوتی می توانید از این برنامه و برای به هم چسباندن فایلهای تصویری از این برنامه استفاده کنید.(آیا با گذاشتن فایلهای صوتی و تصویری به زبان انگلیسی در این وبلاگ موافقید؟).

دانلود فایل صوتی:     (۱)

دانلود کلیپ تصویری:  (۱)      (۲)       (۳)      (۴)       (۵)      (۶)       (۷)      (۸)      (۹)      (۱۰)